קורסי הבחירה מאפשרים לכל תלמידה ותלמיד לבנות נתיב אישי בתוך המערכת הבית־ספרית: להכיר תחומים חדשים, להעמיק בתחום דעת, להתנסות בעשייה ולסיים את המחצית בתוצר שמבטא ידע, מיומנות ותהליך. הבחירה אינה רק סימון של קורס מועדף; היא הזדמנות לעצור, לשאול מה מסקרן אותי, במה ארצה להתפתח ולאיזו קבוצת למידה אוכל לתרום.
פותחים חלון להתנסות בתחום חדש, לפיתוח סקרנות וללמידה חווייתית.
מאפשרים למידה שיטתית יותר בתוך תחום דעת, תוך תרגול מתמשך והפקת תוצר מסכם.
בכל קורס מצופים נוכחות סדירה, מעורבות, אחריות לתהליך והשתתפות בהצגת התוצרים.
איך מתבצע תהליך הבחירה?
- נחשפים לקורסים בשיעורי הטעימה ומקשיבים להסבר של המורות והמורים.
- קוראים את כל תקצירי הקורסים בכל רצועה, ובודקים את התוכן, אופי הלמידה, התוצר ודרך ההערכה.
- מדרגים את הקורסים בכל רצועה לפי סדר העדיפות האישי - מן הקורס המבוקש ביותר ועד לקורס המבוקש פחות.
- מסבירים בקצרה את הבחירה: מה מושך אתכם בקורס, מה תרצו ללמוד ואיזו מחויבות אתם מוכנים להביא אליו.
השיבוץ הסופי נעשה לאחר שקלול דירוגי ההעדפות, מספר המקומות בכל קורס והצורך ליצור קבוצות למידה מאוזנות. לכן אין התחייבות לקבלת הבחירה הראשונה, אך נעשה מאמץ להתקרב ככל האפשר לדירוג האישי.
רצועת העשרה לשכבות ז׳-ח׳
תקשורת קומית
בהנחיית ראם חלילי
בקורס נחקור כיצד שפה, תזמון, נקודת מבט והפתעה יוצרים הומור. נתנסה באלתור, בכתיבת פאנץ׳, בסיפור קומי ובהופעה מול קהל, ונלמד להשתמש בהומור באופן יצירתי, מכבד ומחבר.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: קטע קומי קצר - מערכון, קטע סטנד־אפ, סיפור קומי או תוצר דיגיטלי - שיוצג לקבוצה או לקהל בית־ספרי.
דרך הערכה: השתתפות והתנסות לאורך הקורס; שימוש מודע בכלים שנלמדו; בהירות ומקוריות התוצר; יכולת לקבל משוב ולשפר; רפלקציה קצרה על התהליך.
אומנות
בהנחיית בנימין בן
הקורס מזמין ללמידה דרך הידיים והעיניים. נכיר שפות וחומרים אמנותיים, נתנסה ברישום, צבע, קולאז׳ ובנייה, ונפתח רעיון אישי משלב הסקיצה ועד ליצירה מוגמרת. הדגש יהיה על חקירה, בחירה אמנותית ופיתוח קול אישי.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: יצירה אישית או קבוצתית מלווה בסקיצות ובטקסט אמן קצר, שתוצג במרחב בית־ספרי או בתערוכת סיום.
דרך הערכה: התמדה ותהליך עבודה; התנסות בטכניקות; פיתוח רעיון ובחירות אמנותיות; איכות הגימור ביחס לתכנון; הצגת היצירה ורפלקציה.
מנטורינג
בהנחיית הילה ברטי
בקורס נלמד כיצד ללוות אדם אחר באמצעות הקשבה, שאלות טובות, ניסוח מטרות ומתן משוב מקדם. נתרגל שיחה מכבדת, הבעה בעל־פה ובכתב, זיהוי חוזקות ובניית צעדים קטנים להתקדמות. הלמידה תחבר בין תקשורת, אחריות ומנהיגות אישית.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: ערכת מנטורינג אישית הכוללת שאלות מנחות, כלי להצבת מטרה ותיעוד של שיחת ליווי או פעילות קצרה שהוביל התלמיד.
דרך הערכה: נוכחות ואחריות; איכות ההקשבה והשיח; שימוש בכלי המנטורינג; יכולת ניסוח ומשוב; תיעוד ורפלקציה על ההתנסות.
ריקודים לטיניים
בהנחיית דן שמילוביץ
בקורס נכיר יסודות מריקודים לטיניים דרך קצב, תנועה ועבודה עם מוזיקה. נתרגל צעדים בסיסיים, קואורדינציה, יציבה, התמצאות במרחב ועבודה ביחידים, בזוגות ובקבוצה. אין צורך בניסיון קודם - נדרשות נכונות לנוע, לתרגל ולכבד את גבולות האחר.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: רצף תנועה או כוריאוגרפיה קבוצתית קצרה המשלבת צעדים ומקצבים שנלמדו.
דרך הערכה: השתתפות ומאמץ; התקדמות אישית; קצב, תיאום ושליטה בתנועה; שיתוף פעולה; ביצוע התוצר והערכה עצמית.
רצועת העמקה לכל חטיבת הביניים
תיאטרון
בהנחיית יעל אנקרי
הקורס יעמיק בשפת הבמה דרך משחק, תנועה, קול, דמות, אלתור ועבודת אנסמבל. התלמידים יתנסו בפירוש טקסט ובבניית סצנה, ילמדו להגיב לשותפים על הבמה ויפתחו ביטחון, נוכחות ויכולת ביטוי.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: סצנה או מופע קצר שיפותחו בחזרות ויוצגו בפני קהל.
דרך הערכה: השתתפות פעילה בשיעור; עבודה בצוות ובאנסמבל; התקדמות ביכולות בימתיות - קול, גוף ומרחב; פיתוח דמות וסצנה; הצגה מסכמת בסיום כל שיעור המשקפת את תהליך העבודה ועליה תינתן הערכה.
כוח מד״א
בהנחיית ראם חלילי
קורס מעשי העוסק בעקרונות בסיסיים של עזרה ראשונה ובהבנת מערכות גוף האדם הקשורות למצבי חירום. נלמד לזהות סכנה, להזעיק עזרה, להעריך מצב נפגע ולפעול באופן בטוח בתרחישים שכיחים. הקורס מקנה ידע ומיומנויות בסיסיות בלבד ואינו מהווה הסמכה רשמית של מד״א.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: הדגמת תרחיש חירום בצוות, הכוללת זיהוי המצב, סדר פעולות והסבר מדעי קצר, לצד דף הנחיות ברור.
דרך הערכה: ידע והבנת סדר הפעולות; ביצוע בטוח ומדויק בתרגול; תפקוד בצוות ובמצב מדומה; אחריות לציוד; משימת ידע ורפלקציה.
חוק ומשפט
בהנחיית הילה ברטי
בקורס נכיר את תפקיד החוק בחברה דמוקרטית, את מבנה מערכת המשפט ואת זכויותיהם וחובותיהם של אזרחים ובני נוער. ננתח מקרים ודילמות, נבחין בין טענה, ראיה ועמדה, ונלמד לבנות טיעון משפטי־אזרחי מנומק.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: משפט מבוים או תיק מקרה הכולל תיאור עובדות, טיעונים, ראיות והכרעה מנומקת.
דרך הערכה: הבנת מושגים אזרחיים ומשפטיים; שימוש בראיות ובנימוקים; דיוק והוגנות בדיון; עבודת צוות; איכות תיק המקרה או המשפט המבוים.
הפקת ולוגים ופודקאסטים
בהנחיית יואל אודה
הקורס ילווה יצירת תוכן משלב הרעיון ועד לפרסום. לאורך המפגשים נעמיק בשלבי ההפקה השונים ונלמד על ז׳אנרים ברשת, טרנדים, כלים דיגיטליים ונשלב אותם ביצירה. בנוסף נעשה תחקיר, נכתוב ליין אפ, נצלם/נקליט ונערוך.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: הפקת פרק פודקאסט או ולוג קצר, המבוסס על תכני הקורס ושילוב תכנים משיעורים אחרים והקרנה בערב התוצרים.
דרך הערכה: התנהלות מקצועית לאורך שלבי ההפקה ואיכות התוצר הסופי.
ערבית
בהנחיית רינת שדה
הקורס יעמיק את ההיכרות עם הערבית המדוברת והספרותית ועם התרבות הערבית. נפתח אוצר מילים שימושי, נתרגל הקשבה, דיבור, קריאה וכתיבה בסיסית, ונפגוש שירים, סיפורים, מנהגים ומצבים מחיי היום־יום.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: דיאלוג מצולם או מוקלט בערבית, או מיזם תרבותי קצר המשלב מילים וביטויים שנלמדו.
דרך הערכה: השתתפות ותרגול שוטף; התקדמות באוצר המילים ובהגייה; הבנת הנשמע והנקרא; דיוק בתוצר; הצגה ורפלקציה.
עיתונות דיגיטלית
בהנחיית מיכל שיר הקנין
הקורס יפגיש את התלמידים עם עולם העיתונות והמדיה החדשה. נלמד כיצד אוספים מידע, עורכים תחקיר וראיונות, כותבים כתבות ועורכים תוכן עיתונאי. נבחן את השפעת התקשורת והמדיה על סדר היום ונתרגל כתיבה ביקורתית, יצירתית ואחראית.
לתוצר המסכם ולדרך ההערכה
תוצר מסכם: עיתון בית ספרי (בדפוס או בגרסה דיגיטלית) המורכב מכתבות, ראיונות, מדורים וטורי דעה שנכתבו ונערכו על ידי תלמידי הקורס.
דרך הערכה: השתתפות פעילה ומעורבות במשימות הכתיבה והעריכה; איכות התחקיר והכתיבה העיתונאית; עבודת צוות במערכת העיתון; עמידה בלוחות זמנים; ורפלקציה על תהליך היצירה.